为爱做主，师德永存

当前,新课程改革正在积极广泛地开展之中.新课程改革的成功与否, 江油的教育能否更上一个台阶，我认为关键在于是否拥有一支高素质的教师队伍。实施课堂教学改革，质量是生命，教师队伍是根本；加强教师队伍建设，师能是支撑，师德是灵魂。回顾已走过的路，方方面面都有所提高，下面从几个方面对师德师风进行一下自我剖析。

   一、用无限的师爱，开启每个学生的心灵. 请公平的对待每一位孩子，无论他的智力体力如何；请善待你的学生像爱你的孩子一样；请宽容你的学生像理解你的朋友一样。高尔基说过："谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。"师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，把关爱倾注于整个教育教学过程之中，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。我曾教过一个这样的学生，他从小成绩就不理想，长期处于学习后进生行列，在其他同学面前常感愧不如人，再加上自理能力也很差，长期会引起老师的特别关注，时间久了他就越发产生破罐子破摔的情绪。面对这种情况我调整教育方法，与瞧不起他的同学谈话，告诉他们：他是我们中的一员，只有我们才能真正帮助他。做通其他同学的思想工作之后，我又多次与他谈心，在生活上、学习上关心、照顾、鼓励他。渐渐地，他变成了一个自尊心强的孩子，偶尔也会做出不可理喻的事来，无非是为了维护他那自卑和幼小的心灵。明白了这一点，我对他说："老师不会因为一名学生的家庭背景而对他另眼相看，老师只在乎他是否真正学会做人，学到知识。让老师来帮助你，使你成为一个别人喜欢的孩子，好吗？相信你能行！"在以后的日子里，尽管他有时还会犯些小错误，出点小问题，但是不可否认的是他毕竟在改变自己，毕竟在不断的步。通过这件事，我深刻体会到，学生再笨再懒再难管，都不应该成为被老师蔑视、嘲讽的对象。如果教师在一个被认为难管的学生面前束手无策，只能用难听的话打击他，本身就是一种不称职，更何况学生们其实不像有的老师认定的那样笨，关键要看教师有没有从心底里尊重和爱护学生的意识，有没有求真、求善、求美、求知的人格原则。教师只有热爱学生，尊重学生，学生才会把老师当成可以信赖的人，师生之间才能架起一座信任、友好的桥梁，学生才肯接受教育。师爱--真正是教育者取得成功的法宝。 

二、以身立教，为人师表  “无德无以为师”。真正优秀的教师，一定是以身作则、率先垂范的人，学生接纳、喜爱某个教师，往往是从对这位教师的敬佩开始的，这种敬佩来自于教师的素质和修养。学生的眼睛是雪亮的，教师的言行举止无不在学生的视野之中，记得有一位同学的日记中曾写道：“我们的班主任老师勤俭节约，每天跑步上班，我们的老师勤勤恳恳，每每批改作业到深夜，我们的老师工作极其认真负责，认真批改作业的每一个细节，真正做到了他的做人理念---踏实做事，诚实做人，这些都让我们深受感动，让我们觉得他如此有魅力”。因此，教师要随时注意塑好自己的形象。以高尚的道德使学生高尚，以渊博的知识使学生聪明，以自己健康的心理去塑造学生心理的健康。教师只有以自己完美的人格去塑造学生的人格，以身作则，为人师表，才是真正意义上的“学高为师，德高为范”，才能使受教育者“亲其师，信其道”，才能收到“不令而行”之效。教师的根本任务是教书育人，教师要时刻以模范品行作榜样，用美的语言、行为和心灵去感染和教育学生，真正成为学生效仿的楷模。 

 三、爱岗敬业是师德的基石，敬业,就是敬重自己从事的事业,热爱自己的事业,专心致力于自己的事业,千方百计将自己的事情办好。从大的方面说爱岗敬业更是一种责任，对社会的责任;对家长负责,家长把子女交给学校,交给老师,就是希望学校老师能把小孩培养成才,帮助他们学到各种知识,家长希望教师做到他们无法做到的事情;对学生负责,学生来到学校应该是有所求,不管他们的目的如何,他们的行为如何,在这一点上,教师就应该想方设法,帮助他们发现自己的长处,让他们在知识、做人、各方面得到发展。从小的方面说，爱岗敬业就是认真尽责的完成每一项教学任务，生动有趣深入浅出轻松愉悦的讲好每一堂课，走进学生中了解学生、关心学生、帮助学生、教育学生，耐心地给他们做工作，成为他们最知心的朋友。要有把自己的一生无私奉献给教育事业的决心，在我们身边就有这样的楷模，像我校李关怀、王道明、何琴等老师直到退休的最后一天都还奋战在高三的课堂上;教育是爱的事业，我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新。

四、求实创新，开拓进取。做为一个教师，要善于更新观念！我的一位同事说的好：为渠那得清如许，为有源头活水来！这活水是观念的更新，思维的创新，没有新的思想便不可能有新的行为和结果！我深刻地认识到：要给学生“一碗水”，自己就要有“一缸水”，只有努力学习，不断更新知识，提高自身素质，才能适应新形势发展的需要。因此，我注意加强学习，一是学习有关教育教学的法律法规，让自己在教育教学过程中“有法可依”；二是学习专业知识，以充实自己的专业知识，武装自己的头脑，争取做到“术业有专攻”, 三是不断拓宽自己的知识面，要与时俱进，要向研究型、学者型教师看齐。通过学习，我发觉自己的确长了不少知识，在教育教学中也得心应手。 

从教以来的经历证明加强师德修养对自己教育教学工作有很大的推动作用。“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在日常的教育教学工作中，我们都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天。