班主任的“品牌”建设

一个学校的中心是立德树人和品牌建设，学校品牌的美誉度、稳定性、认可度、忠诚度是学校品牌建设的内容，我个人认为，学校的品牌建设，应该首先抓好教师的“品牌”建设，教师的品牌，也就是教师的“口碑”。一个名校，必然有一大批名师，名师是名校的内涵，名校是名师成长的土壤。

当然，教师个人才是能否成为名师的内在决定因素。

作为一线教师，从走上讲台的那一天起开始，我们就在不断的提高自己的教育教学水平，不断使自己走向成熟。其实这一过程，从本质上来讲，就是树立自己的品牌效应过程。

我们常说；‘亲其师、信其道’也，我想这里的亲其师，其实就是品牌效应产生的作用。初走上讲台时，我们努力工作，总是希望把一切做的最好，总希望获得学生的肯定。但最初获得的往往是学生怀疑挑剔的眼光，甚至有时遇到苛刻的家长还要提出转班、换老师，并且让你难堪的要求。这是我们就会感觉到是我们的品牌还不够响亮，提高自己的品牌是那么重要。

有的学生，一听说是某某某老师给自己上课，就充满了向往，其实这位老师还没有给他上过一节课，甚至面都没有见过，他就信心十足的认为，自己遇到了一个好老师。自己的这门学科一定会学好。这就是品牌效应，品牌能让学生建立起学好学科的信心，能让学生因爱老师而爱这门学科。

作为班主任，好的口碑是带好一个班的前提。在班级管理中，往往有的老师认为，我付出的时间多，我跟学生紧，就一定会有好的效果，其实，这样，除了学生会感觉有一种强烈的被监督，被跟踪感以外，不会有其它效果，而这些班主任总觉得自己运气不好，没有遇到听话的学生，岂不知，学生不是不听话，关键是要听啥话，听谁的话，如何让学生自觉听你的话，自觉按照你的要求去做，这才是作为优秀班主任应该着力坚决的问题。这里，班主任的口碑就显得尤其重要，学生如果打心眼里佩服你，他就会自觉地按照你的要求去做，他会觉得作为你的学生是一种骄傲，在你的带领下，就一定会去的成功，有了这种必胜的信心，就离成功不远了。

一个好口碑的班主任，他首先应该是一个好老师。作为班主任，如果你连课都上不好，靠压作业，抢时间来提高成绩，而不是把班级整体发展放在第一位，靠强权压制学生，而不是以理服人，经常在学生面前莫名其妙冒火让学生无所适从，你就永远不会成为学生心服口服的好老师。我们经常也会看到这样的老师，学生当面很怕他，表现很听话，其实背地里取各种不雅的绰号，这样的老师，不是学生真正喜欢的好老师，学生怕他但不服他，当面纪律很好，常规没有问题，其实背地里违纪相当严重，他们甚至为了逃避老师惩罚弄虚作假，这样，与真正的教育就背道而驰了。

那么，作为新教师，如何迅速建立起自己的品牌呢？

第一；首先要有过硬的学科专业知识，不断加强丰富自己的专业知识。

第二；要有爱心，要爱自己的教育事业，要爱每一位学生。

第三：要有耐心，无论任何时候做到不伤害任何一位学生。

  第四：要像保护商品品牌一样维护好自己的声誉。那种动不动就责罚学生的教师，是不可能建立好自己的品牌的。

  第五：要学会欣赏，要欣赏每一位学生。只要我们打心眼里欣赏每一位学生，才能够理智地处理学生的问题，在学生犯严重错误时还能够保持理智。

第六：要有乐观的心态。生活中难免有各种各样烦心事，如果教师没有乐观心态，你就会一遇到事情就表现在脸上，但学生又不清楚你的这些情况，于是他们就会认为自己做错了，自己有问题，一个老师，经常让学生提心吊胆，学生又怎么会喜欢呢！

   总之，教师必须像爱惜自己的生命一样，爱惜在教学中建立起来的个人品牌！